尊重孩子,多听听孩子的建议

来源:鲁东家教吧 日期:2015/1/21

 

2015-01-21 来自:柏成教育网

    三四年级的孩子已经有了自主意识,如果妈妈还像以前那样事事都管孩子,处处给孩子约束,总是批评孩子,很容易让孩子产生逆反心理,伤害孩子的自尊心。对于三四年级的孩子,在日常教育中,妈妈要多听听孩子的建议,多和孩子交流,多了解孩子的想法。如果孩子的建议合理,妈妈完全可以尊重孩子的意见。孩子得到了尊重,生活学习自然都会很愉悦,更重要的是,孩子从中感受到了尊重,孩子的进取心就会逐渐培养起来。一位妈妈在这方面就做得比较好:

    有一次,学校组织去旅游,大概需要三四天时间,考虑到虽然夏天来了,但早晚还是很冷的,我就给儿子准备了夏装和春装。为此我还专门问儿子,你觉得应该穿什么衣服呢?儿子想了想,然后说,现在天气还有点冷,要不带套短袖,带套长袖吧。我最后采纳了他的意见,可以看得出儿子非常高兴。这件事带给我的最大喜悦是,有了这次经历,儿子仿佛细心了很多,知道自己照顾自己了。

    其实孩子不就是这样吗,你尊重他,他也会尊重你,更重要的是妈妈的尊重能够激励孩子做很多他们不愿意做的或妈妈认为孩子无法完成的事情。因为妈妈接纳孩子的建议,表明了妈妈对孩子的尊重和鼓励。孩子就会从妈妈的鼓励中体会到自我价值,从而愿意以积极进取的态度面对生活。

    融入集体——帮孩子搞好“伙伴关系”

    经常听到一些妈妈叹气说,自家的孩子多么老实巴交,不招谁不惹谁,为什么在学校里还总是被欺负?按理说,这个年龄段的孩子活泼好动、天真无邪,更应该成为朋友才对。

实际上,这些孩子经常被欺负多是不会交往,没有学会如何处理和同学间的关系引起的。其实,学会与他人相处是孩子重要的情商因素之一,孩子是否能够正确感受到他人情绪的变化、是否能够领导和管理他人,这些都体现了孩子情商的高低。一个交往能力较强的孩子,在其日后的生活中,人际关系处理的更融洽,能够更好地与他人合作,也更容易获得他人的帮助。所以从小培养孩子的交往能力,帮助孩子搞好“伙伴关系”很重要。一位妈妈向我们分享了她在这方面的心得:

    丽丽是个小学三年级的学生,学习成绩不错,人也很外向,很开朗,是老师眼里的好学生。但是丽丽的妈妈发现最近丽丽很不快乐,回到家总是一副闷闷不乐的样子。有一天,妈妈问:“丽丽你最近怎么了,是不是有什么心事,可不可以告诉妈妈,我和你一起想办法。”谁知道丽丽听到妈妈的话,就哭了。原来,丽丽虽然是一个好学生,成绩很好,但是她的同学却不喜欢她,最近连她的两个好朋友敏敏和佳佳也都远离她了。“妈妈,她们都说我爱嫉妒人,见不得她们成绩比我考得好。她们还说我喜欢出风头,总是自以为是,喜欢在老师面前表现自己,处处争优秀,可是我也没有错啊。她们说我很自私.不喜欢帮助同学,可是我也不知道同学需要什么帮助,我作为学习委员每次收作业,他们都很不配合,我也不知道该怎么办了!”

    听过丽丽一番诉苦的话,丽丽的妈妈没有为女儿打抱不平,而是意识到问题出在孩子亲和力的缺失上。于是丽丽的妈妈耐心地帮助女儿分析问题,并帮助女儿想办法:“丽丽,你首先要改变说话的态度,你想想你是不是每次收作业的时候,语气都很冲,很高傲啊?”丽丽点点头,“你是应该在工作中以身作则,但是要注意你的言行,同学们不是讨厌你,他们是不喜欢你说话的语气。还有,敏敏和佳佳她们要是考得比你好,你不应该嫉妒她们,应该分析下你考不好的原因,下次努力就行了。不管同学有什么困难,你也要伸出你的帮助之手,比如说今天佳佳身体不舒服,正好轮到她值日,你可以给她帮忙啊。帮助同学不是说让你做出多么伟大的事情,要从身边的小事学会关爱同学,知道吗?至于你上课喜欢积极举手发言,这是没有错的,但是你一定要记住,不要太张扬,要谦虚,你说是不?以后,你就按照妈妈说的去改正,慢慢地同学们就会发现你的变化了。”听完妈妈的话,丽丽会心地笑了。果然一段时间之后,妈妈发现佳佳和敏敏又到家里来约丽丽一起出去玩了,丽丽的笑容又增多了。

    和学习相比,很多三四年级孩子在交往上的表现更让人担忧:以自我为中心的现象严重,不但不会关心同学、老师,甚至连自己的妈妈病了,他们都冷漠视之;有的孩子不合群,不敢与陌生人说话,甚至是与在一起上学的同学,都难得说上几句话。试想,这样的孩子怎么能融入集体?

美国教育家卡耐基说过一句话:“一个成功者,专业知识所起的作用是15%,而交际能力却占85%。”其实很多妈妈都清楚人际关系的重要性——一个人生活在社会中,交往能力不行,无法融人社会,很少有以自我为中心的人能获得成功。可以说以“自我为中心”是成功的路障,即使满腹经纶也找不到立足点,更无法发挥自己的优势。

    一般来说,孩子三四岁的时候,以自我为中心的表现最为强烈,但是那时,孩子尚处在幼儿期,以自我为中心的表现强烈是一种正常的现象,妈妈只需要经常提醒孩子即可,并不需要过于介意。但是到了三四年级,孩子独立性逐渐表现出来,这时候孩子正在经历由家庭到学校的转移,这次转移的效果如何,对于孩子日后和别人如何交往影响巨大。如果孩子在转移的过程中,和同学老师建立起良好的关系,相处融洽,那么孩子以后走向社会,在人际交往中的能力就会很强。反之,孩子可能会一辈子都害怕与其他人打交道。所以,如果这时孩子以自我为中心的行为很严重,妈妈就要想想办法了,否则不仅会影响他与其他人之间的关系,还会影响他社会适应的能力。因此,除了充分理解孩子的行为之外,父母也要采取恰当的措施正确地引导孩子,帮助孩子走出自我中心的误区。

 

 

编辑者:鲁东大学生家教网www.ldjj8.com)